Learning styles and relationships with types of thinking among university students (extracted)

Volume 3 ,Issue 1 ,September 2026 ,Pages 195-207

Authors

Prof.Dr.Hassan Fakhruddin Khalid ; Aras Osman Mohammed

DOI logo 10.17656/jzsb.12568

Keywords

Abstract

The aim of this research is to determine the level of learning styles and types of thinking among students in general, to determine the differences between them according to gender and specialty variables, to determine the level of relationship between learning styles and types of thinking The study (934) male and female students were randomly selected from the appropriate class. The tools used were the researcher's own measure of learning styles based on the areas of the Kolb model of learning styles through open surveys Sternberg developed open-ended surveys of experts and students for types of thinking. The most important statistical tools used are the arithmetic mean, standard deviation, Pearson, and T-test. The results showed that the level of learning styles among students of Sulaimani University is high, and the types of thinking are weak. There is a statistical difference in the level of learning styles and thinking types according to gender variables Types of thinking are at a weak level. Finally, the researcher made some recommendations in the light of the results.

References

  1. 1. ئەحمەد، دارا ئەوڕەحمان(٢٠٢٣): کاریگەری بەکارهێنانی هەندێک لە ستراتیجییەکانی وانەوتنەوە لەسەر گەشەپێدانی لێهاتووییەکانی بیرکردنەوەی ڕەخنەگرانە و داهێنان لای خوێندکارانی پەروەردەی هونەر لەبابەتی پرۆژەدا، نامەی دکتۆرا، بەشی پەروەردەی هونەر، کۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت، زانکۆی سلێمانی.
  2. 2. ڕۆستەم، مریم محمد(٢٠٢٣): کاریگەری پرۆگرامێکی فێرکاری- فێربوون لەسەر بنەمایی فێربوونی چالاک لە وەرگرتنی چەمکە جوگرافییەکان و گەشەپێدانی بیرکردنەوەی داهێنەرانە لای قوتابیانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی، نامەی دکتۆرا، بەشی زانستە کۆمەڵایەتییەکان، کۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت، زانکۆی سلێمانی.
  3. 3. فتاح، ئاواز میرزا فرج(٢٠٢٤): کاریگەری پرۆگرامێکی ڕاهێنانی بە تەکنیکە نوێیەکان لەسەر پەرەپێدانی لێهاتوویەکانی وێنەکێشان و بیرکردنەوەی تێڕامانی لای خوێندکارانی بەشی پەروەردەی هونەر، نامەی دکتۆرا، بەشی پەروەردەی هونەر، کۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت، زانکۆی سلێمانی.
  4. 1. أبو هاشم، السيد محمد (٢٠٠٧): الخصائص السيكومترية لقائمة اساليب التفكير في ضوء نظرية ستيرنبيرغ لدى طلاب الجامعة، أطروحة دكتوراه منشورة على الانترنيت، كلية التربية، جامعة ملك سعود مركز البحوث التربوية، السعودية.
  5. 2. بقيعي، نافز احمد عبد(٢٠١٢): أساليب التفكير والعوامل الخمسة الكبرىللشخصية، مجلة جامعة الخليل للبحوث، 07(01)- 107- 131.
  6. 3. جبر، أمل مهدي(٢٠١٨)؛ اليقظة العقلية وعلاقتها بأساليب التعلم لدىطالبات كلية التربية للبنات، شبكة المُؤتمرات العربية، المؤتمر العلمي الأكاديميالدولي التاسع، ١٨ - ١٧يوليو - تموز ٢٠١٨ ، اسطنبول، ترکیا.
  7. 4. جروان، فتحي عبد الرحمن(٢٠١٣)؛ تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات،الطبعة السادسة، دار الفكر ناشرون وموزعون، عمان، الاردن.
  8. 5. الجمیلي، مؤید حامد جاسم (٢٠١٣): أساليب التفكير وأساليب التعلم لدى طلبة الجامعات العراقية، اطروحە دکتوراە غیر منشورة، قسم العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية للعلوم الصرفة / ابن الهيثم، جامعة بغداد.
  9. 6. الدردير، عبد المنعم احمد (٢٠٠٤): دراسات معاصرة في علم النفس المعرفي، الجزء الأول، عالم الكتب ، القاهرة.
  10. 7. الهداوي، سنایل ثعبان، کنعان الحجامي(٢٠١٩)؛ أساليب التعلم المفضلةلدى طلبة الجامعة، مجلة أبحاث ميسان ، المجلد الخامس عشر ، العدد التاسحوالعشرون ، حزيران،٢٠١٩.
  11. 8. الدسوقي، وفاء صلاح الدين ابراهيم (٢٠٠٦): التفاعل بين اساليب التحكم التعليمي ومستويات حب الاستطلاع واثره على تنمية مهارات التعاملمع شبكة الانترنت ، مؤتمر التعليم النوعي ودوره في التتمية البشرية في عصرالعولمة.
  12. 9. زرواتي، رشید (٢٠٠٨): تدریبات علی منهجیة البحث العلمي في العلوم الإجتماعیة، طبعة الثالثة، قستنطینة، الجزائر.
  13. 10. الزحيلي، غسان (٢٠١٢): أساليب التفكير لدى طلبة التعليم المفتوح رياض الأطفال ومعلم الصف، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، (١٠) ،(٢).
  14. 11. سالم، محمود عوض اللّٰه،امينة محمد مختار(٢٠١٠) اتجاهات حديثة فيعلم النفس (بحوث ودراسات )، الطبعة الاول ،المكتبة العصرية للنشروالتوزيع،مصر.
  15. 12. سلسبیل، حساني، و رحماني فطیمة (٢٠٢٤): أساليب التعلم وعلاقتها بتوجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة، رسالة ماجستیر غیر المنشورة، قسم علم النفس وعلوم التربية، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية،جامعة قاصدي مرباح- ورقلة. الجزائیر.
  16. 13. السكري ، عماد الدين محمد و عادل عبد الفتاح الهجين(٢٠٠٦) : سمةالذكاء لوجداني وعلاقتها بأساليب التفكير لدى عينة من طلاب الجامعة ، مجلةكلية التربية بكفر الشيخ ، جامعة طنطا .
  17. 14. الشمري، كريم عبد ساجر خلف(٢٠٠٨)؛ أساليب التفكير لدى طلبةالمرحلة الرابعة في الكلية التقنية /بغداد.
  18. 15. صالح، غزوان رمضان، أطیاف سعدي محمود(٢٠٢٤)؛ اساليب التعلم لدى طلبة جامعة تكريت،مجلة جامعة تکریت للعلوم الانسانیة و والإجتماعیة،،عدد ٣(٣)، قسم العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية للبنات, جامعة تكريت, تكريت, العراق.
  19. 16. الطيب، عصام علي (٢٠٠٦): أساليب التفكير - نظريات ودراسات وبحوث معاصرة، عالم الکتب، القاهرة.
  20. 17. عبدالعزیز، سعید (٢٠١٣): تعليم التفكير ومهاراته، الطبعة الثالثة، دار الثقافة للنشر والتوزیع، عمان، الاردن.
  21. 18. عیسی ، جابر محمد عبداللە، ربيع عبده أحمد رشوان(٢٠١١)؛ أساليب التفكير لستيرنبرج Sternberg وعلاقتها بالنمو المعرفي لبيري Perryوالتفضيلات الحسية كأساليب لتعلم لدي طلاب كلية التربية في ضوء النوعوالتخصص، المجلة المصرية للدراسات النفسية، الجمعية المصرية للدراساتالنفسية، العدد ٢١- المجلد الواحد والعشرون - أبريل.
  22. 19. عیسوي، عبدالرحمن محمد (١٩٩٠): القیاس والتجریب في علم النفس والتربویة، دار المعرفة الجامعیة، الاسکندریة، مصر.
  23. 20. العزاوي، رحيم يونس كرو(٢٠٠٩): المناهج وطرائق التدريس، الطبعةالاولی، دار دجلة ناشرون و موزعون، عمان، الاردن.
  24. 21. غانم، محمود محمد (٢٠٠٩): مقدمة في تدريس التفكير، الطبعة الأول، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
  25. 22. فرحات، بن ناصر(٢٠١٩): علاقة أساليب التفكير بالقدرة على حل المشكلات وبمستوى الطموح لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بولاية المسيلة، رسالة دکتوراە غیر المنشورة، قسم علم النفس، جامعة محمد بوضياف بالمسيلة، الجزائیر.
  26. 23. الكبيسي، وهيب مجيد، صالح حسن احمد الداهري(٢٠٠٠)؛ علم النفس العام.مطبعة التعليم العالي، بغداد.
  27. 24. الکبیسي، وهیب مجید (٢٠١٠): الاحصاء التطبیقي في العلوم الاجتماعیة، الطبعة الاولی، العالمیة المتحدة، بیروت، لبنان.
  28. 25. كروش، كريمة، غريب، العربي(٢٠١٧): مقال حول أساليب التفكير وفق نظرية سترنبرج وعلاقتها بأنماط التعلم وفق نظرية بنجر. دراية ميدانية على تلاميذ المرحلة الثانوية مجلة العلوم الإنسانية. جامعة وهران.
  29. 26. وقاد، إلهام إبراهيم (٢٠٠٨): أساليب التفكير وعلاقتها بأساليب التعلم وتوجهات الهدف لدى طالبات المرحلة الجامعية بمدينة مكة المكرمة، رسالة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية، جامعة أم القرى، السعودیة.
  30. 27. محمد، صبحية احمد عبدالقادر (٢٠١٩): أساليب التفكير في ضىوء نظرية ستيرنبرج وعلاقتها بالإستمتاع بالحياة لدي طالبات الجامعة،کلیة التربیة، جامعة الملیک خالید، المجلة التربوية- العدد الثامن والخمسون- فبراير ٢٠١٩م، السعودیة.
  31. 28. المدني، فاطمة رمزي أحمد (٢٠١٣): أساليب التفكير لدى طالبات كليات التربية للبنات بجامعة طيبة، المجلة التربوية الدولية المتخصصة، قسم علم النفس التربوي - كلية التربية - جامعة طيبة، المجلد (٢)، العدد (٥)، المدينة المنورة - المملكة العربية السعودية.
  32. 29. المؤمني، حازم عیسی، أحمد حسین لبابنة (٢٠١٩): أساليب التعلم المفضلة وعلاقتها بأساليب التفكير لدى طلبة كلية الحصن الجامعية في ضوء بعض المتغيرات، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل (العلوم الإنسانية والإدارية)، المجلد٢٠ – العدد٢٠١٩ -١.
  33. 30. اليوسفي، علي عباس. (٢٠٠٩)؛ أساليب التفكير والتعلم عند طلبة كليةالفقه. وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. مركز تطوير التدريس والتدريبالجامعي، جامعة الكوفة، العراق.
  34. 1. Allen, M.&Yen, W.M(1979): Introduction to measurement theory.
  35. 2. Alkhateeb, H. M. (2004): Spatial visualization of undergraduate education majors classified by thinking styles. Percept- Mot. Skills, 98, 865-868.
  36. 3. Baron, J. (2005). Thinking and Deciding - 4th Edition. New York: US. Cambridge University Press.
  37. 4. Belousova, A., & Pishchik, V. (2015): Technique of thinking style evaluating. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 3(2), 1-8.
  38. 5. Boud, D., R. Cohen, and D. Walker. (1993): Introduction: Understanding learning from experience. In Using education for (open Unite Bi, Prod, P. Cohen, and D. Walker, 1-17. Buckingham: Society for Higher Education and open university press.
  39. 6. Güner, P., & Erbay, H. N. (2021). Prospective mathematics teachers’ thinking styles and problem-solving skills. Thinking Skills and Creativity, 40.
  40. 7. Burns, D. D., Shaw, B. F., & Croker, W. (1987): Thinking styles and coping strategies of depressed women: an empirical investigation. Behav. Res. Ther., 25, 223-225.
  41. 8. Cano-Garcia, F. & Hughes, E, H. (2000). Learning and Thinking Styles: An analysis of their interrelationship and influence on academic achievement. Educational Psychology, 4(20), 413 -430, https://doi.org/10.1080/713663755.
  42. 9. Dunn, K., Dunn, R., and Price, G. (1975): The learning style inventory, Lawrence, KS: Price Systems.
  43. 10. Ellis, K. (2001). Research on Educational Innovations. 3rd edition. New York: Eye on Education, Inc.
  44. 11. Felder, M. & Spurlin, j (2005): Applications, reliability, and validity of the Index of Learning Styles. International Journal of Engineering Education, 21, 103-112.
  45. 12. Felder, R. M., & Silverman, L. K. (1988): Learning and teaching styles in engineering education. Engineering Education, 78, 674-681
  46. 13. Gibson, E. J. (1988): Exploratory behavior in the development of perceiving, acting and the acquiring of knowledge. Annual Review of Psychology, 39, 1–41.
  47. 14. Goldstone, R. L, et al (2013): Psychology of Learning and Motivation, Volume 58, 2013, Pages 1-45.
  48. 15. Gregorc, A. (1982): Learning/teaching styles: Potent forces behind them Educational Leadership. 36 (4), 234-236.
  49. 16. Guneş, C. (2004): Learning styles preference of preparatory school students at Gazi University, Master thesis non published, Middle East Technical University.
  50. 17. Hardy, jay H. et al (2014): Exploratory behavior in active learning: A between- and within-person examination, Volume 125, Issue 2, November 2014, Pages 98-112.
  51. 18. Harrison, R. Bramson, S. Bruvold, W. Parlette, N (1983): An Investigating of The items characteristics reliability, and validity of the inquiry mode questionnaire, Educational and psychological Measurement 43(2).
  52. 19. Keefe, J.W. (1988): Profiling and utilizing learning style. NASSP learning style series. Reston, VA: National Association of Secondary School Principals.
  53. 20. Kolb, D. (1984): Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
  54. 21. Kolb, D. (1985): Experimental Learning Experience as The Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice- Hall, Ens.
  55. 22. Lawrence, G. (1984): Synthesis of learning style research involving the MBTI, Journal of psychological. type )8(.
  56. 23. Pashler, H., et al (2009); Learning Styles Concepts and Evidence, a journal of the association for the psychological science, Volume 9, Number 3. San Diego, USA.
  57. 24. Rayner, S & Riding, R. (1997): Towards A Categorization of Cognitive Styles and Learning Styles, Educational psychology, Vol.17. No.1&2, pp. 5-27.
  58. 25. Robotham. d. (1999): The application of learning style in higher education teaching www.2glos.ac.uk /gdn /discuss/kolb2.htm.
  59. 26. Sternberg, R. J. (1992): Thinking styles: Theory and assessment at the interface between intelligence and personality, Human Development, 31, 97-224.
  60. 27. Sternberg, R. J. (1994): Allowing for thinking styles, Educational leadership, 52, 3, 36-40.
  61. 28. Sternberg, R.J. (1997): Thinking styles, Cambridge University press, New York.
  62. 29. Sternberg, R. & Grigorenko, E. (2001): "Styles of thinking in the school", European Journal for High Ability, )6(.
  63. 30. Vermunt, J.D. (1996): Metacognitive, Cognitive, and Affective Aspects of Learning Styles and Strategies: A Phenomenographic Analysis, Higher Education Journal, No. 31, Pp. 25-5.
  64. 31. Whitesitt, M.E. (1976): A Model of Elementary Art Instruction Based Up On Curiosity as Motivation. Dissertation Abstract International.Vol.36, No.9.
  65. 32. Williams, E. (2003): A comparative review of early forms of object- directed play and parent–infant play in typical infants and young children with autism. Autism, 7, 361–377.
  66. 33. Zhang, L.F. (2002): thinking styles and cognitive development Journal of Genetic Psychology, 163, v (2), Pp 179-195.
  67. 34. 21- Willingham, Danial T. et al(2016); The Scientific Status of Learning Styles Theories, Society For the Teaching of Psychology, Vol. 42(3) 266-271 sagepub.com journals Permissions.
  68. 35. Weinstein. (1988): C.E. Assessment and raining of student Learning strategies. Network plenum press.
Statistics
  • Article view76
  • Downloads0
  • First online30 September 2026
  • Published at30 September 2026

  • RIS
  • BibTeX
  • EndNote
  • Mendeley
  • APA (7th edition)
  • MLA (9th edition)
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • Vancouver