ڕۆڵی ڕێنمایکاری پەروەردەیی و ڕێگرییەکانی بەردەم کارکردنی ئامادەکردنى پێوەرى زیرەکى کۆمەڵایەتى بۆ خوێندکارانى پۆلی حەوتەمى بنەڕەتى لە بابەتى مێژوودا

Volume 25 , Issue 1 , May 2023 , Pages 319-332

Authors

پ.ی.د.ایوب خسرو نادر 1 ; پ.ی.د.بهمن صالح محمد 2 ; م.ى شنۆ دەرویش محمد امین 3

1 سەرپەرشتیار، زانکۆی سلێمانی، کۆلێجی پەروەردەی بنەڕەتی، بەشی زانستە کۆمەڵایەتیەکان

2 سەرپەرشتیار، زانکۆى چەرمو

3 توێژەر، زانکۆی سلێمانی، کۆلێجی پەروەردەی بنەڕەتی، بەشی زانستە کۆمەڵایەتیەکان

DOI logo 10.17656/jzsb.11482

Keywords

Abstract

 البحث هو مستل من اطروحة دكتوراه بهدف إعداد مقياس لقياس الذكاء الاجتماعي لدى طلاب الصف السابع الأساسي. جدير بالذكر أن المقياس تم إعداده بصورة اولية و تم إرسال الفقرات إلى خبراء في مجال التربية وعلم النفس لصدق الاختبار، وبعد إجراء التعديلات المقترحة، تم ايجاد ثبات له بطريقة (التجزئة النصفية) و معامل (ألفا كرونباخ). وبذلك تم إعداد مقياس بصورة نهائية التي تتكون من (32) فقرة مقسمة إلى (سبعة) أبعاد للذكاء وهي: (المهارات الاجتماعية (١٤ فقرة)، وحل المشكلات (٤ فقرە)، عدم التعصب (٤ فقرە)، التخطيط (٣ فقرە)، الفکر الاستقصائی (٣ فقرات)، قراءة تحليلية (فقرتان)، موضوعیة (فقرتان) لها ثلاثة مستويات (نعم، إلى حد ما، لا)، ويمكن استخدامه لقياس الذكاء الاجتماعي فی مستوى طالب واحد وحده وعدة طلاب معًا. خلصت الدراسة إلى أن الاختبار مقبول وموثوق بشكل عام وقدمت في النهاية عدة توصيات.

 

Statistics
  • Article view401
  • Downloads5
  • First online22 May 2023
  • Published at22 May 2023

  • RIS
  • BibTeX
  • EndNote
  • Mendeley
  • APA (7th edition)
  • MLA (9th edition)
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • Vancouver