کاریگەری بەرنامەی فێرکاری پشت بەست بە ستراتیجیە نوێیەکانی وانەوتنەوە لەسەردەست کەوت لەلای قوتابیانی هەشتەمی بنەڕەتی لەبابەتی جوگرافیا لە ناوەندی شاری سلێمانی

Volume 25 , Issue 1 , April 2023 , Pages 223-239

Authors

پ.ی.د.احمد علی حمە محمود 1 ; پ.ی.د.فواد خالید سعید امین 1 ; م.کوردستان محمد ئازاد حسن 2

1 سەرپەرشتیار، زانکۆی سلێمانی، پەروەردەی بنەڕەت، زانستەکۆمەڵایەتیەکان

2 توێژەر، زانکۆی سلێمانی، پەروەردەی بنەڕەت، زانستەکۆمەڵایەتیەکان

DOI logo 10.17656/jzsb.11491

Keywords

Abstract

هذه الدراسة بعنوان "أثر برنامج التعليمي القائم علی استراتيجيات جديدة في التدریس طلبة الصف الثامن الأساسي مادة الجغرافيا في وسط السليمانية"، وهي مستل من رسالة دكتوراه. اهداف هذه الدراسة تتمثل في تکوین و أثر البرنامج التدريسي المذكور على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي فی مادة الجغرافيا في السليمانية. لإظهار أهداف الدراسة ، تم استخدام فرضية الصفریة. مجتمع البحث في هذه الدراسة یتکون من جميع طلبة الصف الثامن الأساسي في السليمانية، و ایضا تكونت عينة الدراسة من (٤٢) طالبا مقسم إلى مجموعتين من (التجربیة و الضابطة). تم استخدام منهج الوصفي فی تکوین برنامج تعليمي يعتمد على استراتيجيات (الشكل التنظيمي ،هرمیة أفضل ، المساجلة الحلقیة) المنهج التجریبي لمعرفة تأثير البرنامج على التحصيل التعليمي. تم إجراء تجربة الدراسة في مدرسة (لەیلا زانای بنەڕەتی) للعام الدراسي(2022-2023) . واعدت الباحثة الاختبار التحصيلي للدراسة في محتوى المواد الاجتماعية - الجغرافيا المكونة من (25) فقرة، نوع من الاختبار الاختيار متعدد. لإظهار نتائج الدراسة ، تم استخدام اختبار تائي (t-test) لمجموعتين مستقلتين. استخدم اختبار تي لمجموعتين مستقلتين. ونتيجة لذلك اتضح أن هناك اختلافا في الأدلة الإحصائية لصالح مجموعة التجریبیة التي تدرس من خلال البرنامج التعلیمي على زيادة التحصيل في مادة الجغرافيا لدى طلاب الصف الثامن. ونتيجة لذلك قدم الباحث عددا من المقترحات والتوصيات. 

 

Statistics
  • Article view298
  • Downloads4
  • First online17 April 2023
  • Published at17 April 2023

  • RIS
  • BibTeX
  • EndNote
  • Mendeley
  • APA (7th edition)
  • MLA (9th edition)
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • Vancouver